人力資源規(guī)劃五部曲 課程背景： 老子說：“欲致魚者，先通谷；欲求鳥者，先樹木。水積而魚聚，木茂而鳥集”?？梢婎A(yù)見性和事先準(zhǔn)備是萬(wàn)事的關(guān)鍵。 早在20世紀(jì)初，國(guó)外一些企業(yè)就開始了關(guān)于人

企業(yè)人力資源開發(fā)與管理 課程背景： 為建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)和使用機(jī)制，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)經(jīng)理階層的形成，職業(yè)經(jīng)理研究中心與人事部全國(guó)人才流動(dòng)中心共同合作，自2003年起開始探索高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)和能力

九型人格與選人用人 課程背景： 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來(lái)越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源

民企老板人力資源管理實(shí)戰(zhàn) 課程背景： 當(dāng)前社會(huì)對(duì)企業(yè)而言，更加驗(yàn)證了一句話：企無(wú)人則止?，F(xiàn)實(shí)企業(yè)在人才方面存在最大的問題莫過于兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是社會(huì)人才越來(lái)越成為賣方，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，很難以較低

管理者選用育留突破訓(xùn)練 課程背景： 當(dāng)前社會(huì)對(duì)企業(yè)而言，更加驗(yàn)證了一句話：企無(wú)人則止?，F(xiàn)實(shí)企業(yè)在人才方面存在最大的問題莫過于兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是社會(huì)人才越來(lái)越成為賣方，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，很難

非HR經(jīng)理的人力資源管理 課程背景： 當(dāng)前社會(huì)對(duì)企業(yè)而言，更加驗(yàn)證了一句話：企無(wú)人則止。現(xiàn)實(shí)企業(yè)在人才方面存在最大的問題莫過于兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是社會(huì)人才越來(lái)越成為賣方，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，很難以較低成

中級(jí)TTT—課程開發(fā)之“魂、骨、筋、肉” 課程背景： 內(nèi)部培訓(xùn)的授課技巧和課程開發(fā)技巧對(duì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識(shí)的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和

高級(jí)TTT之引導(dǎo)式授課技巧 課程目標(biāo)： 1、了解成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素。明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，樹立以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念。 2、掌握引導(dǎo)式授課的方法，提升內(nèi)訓(xùn)師的

初級(jí)TTT之瀟灑走上臺(tái) 課程意義： 也許您滿腹真知卓見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力；也許您會(huì)遇到：學(xué)

TTT之口吐蓮花的表達(dá)技巧 課程目標(biāo)： 1、本著實(shí)戰(zhàn)至上的原則，從具體點(diǎn)的層面，增強(qiáng)對(duì)學(xué)員技能的傳授和輔助工具的使用； 2、提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合素養(yǎng)； 3、對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師已開發(fā)的